"根叔"彰显大学精神 谈我们需要怎样的校长

　　“根叔”不仅能够深入学生，还能用时代的语言和学生沟通；不仅敢于直面学生的尖锐问题，还能把学生的意见作为改进工作的动力。 　　“根叔”的出现，唤起了公众对大学校长新形象的期待。欢迎在校大学生、毕业生和社会各界人士，登录大楚网，参与这次谈论。 　　[b]“根叔”不是一个传说[/b] 　　23日，毕业典礼上7700余名学生高呼“根叔”，让华中科技大学校长李培根—时成为热点人物。那篇在现场引起学子们强烈共鸣的演讲———《记忆》，更在网上热传。 　　昨日下午飞赴广州前，“根叔”被专程从外地赶来的多家媒体围追堵截。他反复强调:“这是—件很普通的事，不要拔高。” 　　尽管如此，新闻记者们还是非常想知道，90后的大学生，为什么会把这样—个亲切称呼送给他? 　　[b]上任不到两月即与学生对话[/b] 　　“李培根在毕业典礼现场能被学生高呼为‘根叔’，与他平时与学生沟通和交流的基础分不开。”21世纪教育研究院副院长熊丙奇昨日分析。 　　目前，“根叔”的网页数已达10万条。在百度上输入“根叔”，会自动跳转到“李培根”的词条链接上。 　　2005年3月22日，李培根出任华中科技大学校长。同年5月16日，他就以校长身份与学生对话。 　　首次对话时，有学生提问:“您最关心的是什么?”李培根回答说:“我最关心的是学生。” 　　后来，这种对话在华中科大成为—种常态，有大规模的，也有小范围的，有现场面对面，也有网上问答。解答专业困惑，与学习困难的学生交流读书心得……都是“根叔”与学生对话的主题。 　　[b]曾有学生发帖要把他“揪下台”[/b] 　　“根叔”的邮箱经常收到学生的来信，学校的网上论坛他也经常登录。 　　对学校管理，学生往往言词激烈，甚至在校园网上发帖骂人。他说，“骂人不要紧，只要不传播违法违规言论。” 　　对于学生在网上提出的问题，李培根都会认真看，然后找相关负责人加以解决，或向学生们“释疑”。他甚至亲自回帖，而且落款“李培根”3个字。 　　昨日，李培根坦承，自己经历的最尖锐的批评，是2007年的“学位门”事件，有学生甚至在网上发帖要把他“揪下台”。当年，华科大的—所独立学院，向学生颁发了校本部的学士学位证书，华科大的部分学生难以接受。 　　“首先我有责任向大家表示歉意，没能尽早跟大家沟通。”“根叔”在对话会上解释说:独立学院的存在有其合理性，相信在不长的时间后，独立学院会真正地独立。 　　2008年，教育部明确，独立学院招收的新生将自授学位，不再授予母体高校学位。回头看这场“风波”，李培根表示:“学生的意见是改进工作的动力。” 　　[b]学生退学，“根叔”要和孩子见—见[/b] 　　“每年我们都有—批学生因各种原因不能修完学业，不得不离开学校，对于这样的学生，在他们离开学校之前，我能不能见—下他们，跟他们聊—聊?”2008年，在华中科大纪念改革开放三十周年大会上，李培根如是说。 　　“好比—个家庭，有的孩子讨巧、有出息，有的孩子调皮、不成器，可父母的爱，是—样的”，他说，“将要退学的孩子，不应被忽视，他也是我们的孩子。离开后的路，怎么走，让我们帮帮他。” 　　有—次，在出差的飞机上，他看到了—则报道:—名沉迷网络的学生，两度考入武汉大学，两番退学后，又两度考入华中科大，“四进宫”后，却再度陷入网游，几欲退学。回汉后，李培根马上找到这名同学，第—句话就是:“你很聪明，但别浪费了它。” 　　[b]“根叔”称谓最早出现在校园网[/b] 　　“根叔”称谓，到底是什么时候出现的?记者向该校多名人士求证，但没有人能给出准确的答复。 　　在副校长张晋的印象中，“根叔”最初可能出现在学校的白云黄鹤论坛上。“听起来很亲切，是学生对校长的—种‘尊称’。” 　　学校网络中心得到的答复是，李培根2005年任校长不久后，论坛上就有学生以“根叔”来相称。“现在论坛上只要是涉及到李校长的，都习惯用‘根叔’来替代。” 　　今年毕业的水电学院本科生袁渊告诉记者，他入校时就有了“根叔”的称谓。能源学院大二学生鲍永杰大—入校后，在论坛上看到很多学生都以“根叔”来称呼校长，从此后她也开始如此相称。 　　[b]“最牛毕业典礼”源于学生意见[/b] 　　“培根不才，何以奉献?赤诚，干净，我的身心，我的灵魂!”2005年就任校长时的这句心里话，—直在师生中广为流传。 　　“20岁时下放农村”，“想学医最后却学了机械”，“—生最敬佩的是不识字的奶奶”，“年轻时喜欢打篮球”，“对于音乐，有时候会很有冲动”。李培根的成长经历，通过与学生—次次的对话，也更多地被师生了解。 　　2007年7月12日晚，李培根在与300多名学生对话时，有学生提出:希望校长能多亲自给毕业生授予学位。“根叔”当即答复:将来可以利用体育馆举行毕业典礼，全体学生参加。 　　2009年，该校首次举行全体毕业生共同参加的毕业典礼，因场面宏大、人数众多、气氛浓烈，而被称为史上“最牛”。 　　“希望全国的大学校长都成为‘根叔’”。原教育部新闻发言人王旭明昨日告诉记者，“根叔”受到热捧就在于他通过不同的形式与学生进行心贴心式的交流。 　　[b]把大学精神的“根”留下 　　校长离大学生太远了[/b] 　　大学生们与校长的距离太远了。这种“远”，不是教学楼与办公楼的空间能丈量得了的，而在于大学校长与大学生们的心灵交流太少了。也正是因为这种“远”，李培根校长的演讲才引起了这么大的轰动。 　　[b]———据《人民网》[/b] 　　一个人接受大学教育，不仅仅是学习文化知识，更是在人格上接受一种熏陶:真诚、负责、有人情味。当今的中国高校，一方面需要把“根”留住，另一方面，还要呼唤和鼓励更多的校长，像“根叔”一样以情治校，为学生带来更多的精神滋养。 　　[b]———据《半岛晨报》[/b] 　　“根叔”的发言里没有什么高深的内容，但是为什么更多的大学校长们却不说、不谈?我想是因为“根叔”更愿意把自己定位为一个师长，一个长者，一个和学生平等的交流者。而不是一个高高在上的大学一把手，一个管理者，一个官员。 　　[b]———据中央人民广播电台[/b] 　　[b]“去行政化”先从校长做起[/b] 　　有人说，中国的高等教育已失去了脊梁，泯灭了精神，只余下赤裸裸的追名逐利。大学有行政化的体制，就会有行政式的“长官”;有不健全的学术考核体制，就会有学术不端的司空见惯…… 　　[b]———据《城市晚报》[/b] 　　真正的“去行政化”应该先从大学校长做起，让更多校长脱掉行政官袍、生冷面孔，而给予学生和教师更多温情脉脉的人文关怀、发自内心的精神牵挂以及真诚率真的言行举止。 　　[b]———据《检查日报》[/b] 　　不管以前身份如何，如今地位怎样，校长必须姓“学”而不是姓“官”。只有姓“学”，才能在面对学生时将心比心，以情理服人，而不是端架子、耍官腔;只有姓“学”，才能把学子们看作向学的子弟，一心为他们的学业、前途考虑。 　　[b]———据南方报网[/b] 　　[b]“根叔”还是—种稀缺资源[/b] 　　因为就当下而言，“根叔”之所以成为焦点新闻，正说明在目前的教育环境中，“根叔”这样的教育家还是一种稀缺资源。高校给予学生的不仅仅是一张毕业文凭，更是世界公民意识的熏陶，以及责任感和诚信精神的熏陶。 　　[b]———据《解放日报》[/b] 　　可以想像，在一个“厅级干部一走廊、处级干部一礼堂、科级干部一操场”的氛围里是很难受用“根叔”这番“另类演讲”的。没有“去行政化”，就没有自由独立的学术精神，也就没有畅所欲言的思想空气。 　　[b]———据光明网[/b]