随州市普通高中课程改革今秋启动

　　随州日报消息（记者马培春、曹平平、通讯员邱武）根据该《方案》，高中课程改革涉及到课程结构、课程内容、评价办法等一系列变革，是一个长期的过程。在课程结构上，按照"全面性、选择性、科学性、实践性"的原则，分别设置学习领域、科目、模块三个层次。学习领域包括语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康、综合实践，各领域下设置若干课程价值相近的科目。每个科目的课程由若干模块组成，分必修模块和选修模块。每一模块都有明确的教育目标，构成相对完整的学习单元。模块之间相互独立的同时，各学科内容又有紧密的逻辑联系。 　　按规定，必修课程根据教育部《普通高中课程方案（实验）》执行。选修课程又分为Ⅰ模块和Ⅱ模块。Ⅰ模块根据社会对人才多样化的需求，适应学生不同潜能和发展的需要，在共同必修的基础上，依据各学科课程标准并结合我市实际分类别、分层次设置 （选修ⅠA、选修ⅠB、选修ⅠC）。Ⅱ模块是普通高中根据本地社会、经济、科技、文化等发展和学生兴趣开发的课程，供学生选择。学生课程修习通过学分和学习水平考试进行管理，学生每年在每个学习领域都必须获得一定的学分，修满规定的总学分方可毕业。学习水平考试由教育行政部门进行，用以检测学生各学科所达到的学业水平，督促学校认真执行课程改革。 　　高考招生制度改革是推进高中课程改革的关键环节。据悉，我省将逐步探索把高考成绩、学业水平测试成绩、学生综合素质评价结果，共同作为高校选拔录取的依据。