小学新生，迈开入学第一步

    开学了，沉静的校园开始热闹起来，而一个新的学生群体最让学校、老师和家长们的操心，他们就是刚刚从幼儿园走进小学的一年级新生。上课后不进教室，走错教室，上课不听讲，思维、行动慢半拍……他们的表现让老师和家长们头疼不已。如何让他们成为合格的小学生？曾都实验小学教师熊春玲表示，一年级开端教育，培养孩子们的习惯最为重要，养成教育是关键。
    引导学生熟悉环境
新环境，新老师，新同学……这对一年级的新生来说，学生面对新的一切，心中不免有些担心和疑虑。“作为老师，第一次与学生的交流很重要。要通过语言和动作来打消他们的疑虑，让他们感受你的和蔼和亲和力。”熊春玲说。比如，第一次见到学生，可以通过问“你叫什么名字”、“和老师握握手，好吗”等来拉近距离，减少疑虑与隔阂。
    一个星期来，小宇下课后总是喜欢呆在教室，很少出去玩，也不愿和同学们说话。其他同学邀请他一起出去玩，他也不愿意。老师分析认为，小宇刚到一个新环境，一时适应不了而导致的“不合群”。针对这样的情况，熊老师认为，老师要及时引导他熟悉学校环境，引导他与同学交流，让他早日适应新环境。她表示，给新生第一次上课，要有组织的引导孩子们熟悉学校环境，让他们知道卫生间、餐厅、教室、休息室等地方的位置，如何上卫生间，如何进教室，避免走错。告诉他们学校哪些地方可以去，哪些地方不可以去，这样可以让孩子们对新环境不陌生，也保障了他们的安全。与此同时，老师还要鼓励同学们相互交流，互报姓名，形成印象，交朋友，消除他们的孤独感。
    习惯养成至关重要
    “对于一年级学生来讲，第一课教育不是文化知识，而是养成和德育教育，好的习惯是为以后打基础。”熊春玲说。有些学生在幼儿园形成了习惯，有些没有形成。相对来说，已形成的习惯都是比较分散，与义务教育阶段所必须具备的纪律、素质等不相适应。
    有关专家指出，培养孩子良好的习惯，是适应小学学习生活的第一步，也是入校的第一课。 幼、小衔接，要从以培养孩子特长为中心转向习惯的培养，多识一些字可能在小学初始阶段有优势，但对以后的发展并没有过多的影响，而习惯的培养则对孩子的近期学习和将来发展有突出作用。习惯好，受益一生，而习惯的培养，则需要从小做起。
    进入一年级，老师要培养孩子的讲卫生习惯，上卫生间要分男女，且要入池。上课要认真听讲，不能讲话。此外，一年级学生需要进行社会性教育，比如说爱国和集体意识。也可通过各种形式的活动让孩子们融入班级中，培养集体荣誉感，让他们有热爱班集体的责任与意识。
家长配合必不可少
    一年级教育，孩子观念要转变，家长的观念也要随之转变，要配合老师一起抓好孩子的习惯养成。
    学校通过召开家长会，让其掌握正确的教育方法，形成学校、老师、家长的联合教育。家长要给孩子“断奶”，把孩子送到学校门口后，让其独自进入校园，进教室学习，让孩子尽早适应学校学习环境。帮助孩子适应学校环境、养成好的学习习惯。家长做什么事都可“先扶一把”，例如让孩子自己削铅笔，家长可先让孩子看家长削一次，然后交给孩子，让他学着做。打扫卫生时，也可让孩子做一些力所能及的事，培养他的动手能力。家长最重要的任务是培养孩子的学习兴趣。
    “如果孩子上学后，出现了这样或那样的问题，那么家长一定要和班主任老师多沟通，不要对老师隐瞒问题的成因，以便老师对症下药。”熊春玲建议家长一定要学会配合老师教育孩子，按照老师的办法去做。

    （见习记者 冯家园）